Două unități de învățământ din județul Gorj au trecut printr-o transformare tehnologică majoră, integrând echipamente de ultimă oră în procesul educațional. Investiția, realizată cu ajutorul fondurilor europene, a permis dotarea școlilor cu instrumente moderne care schimbă modul în care elevii interacționează cu materia predată. Această schimbare vizează creșterea interesului copiilor pentru școală și facilitarea procesului de învățare prin metode interactive și digitale.
La Școala Gimnazială Câlnic, elevii au acces la tablă inteligentă, imprimante, creioane 3D și ochelari VR, tehnologii care au înlocuit metodele tradiționale. Un elev a relatat că utilizarea cretei în clasele mici era obositoare și necesita spălarea frecventă a mâinilor pentru a evita microbii. Acum, copiii pot utiliza manuale digitale, pot asculta cântece sau pot căuta informații rapid, folosind în același timp creioane 3D pentru a vedea cum desenele lor prind viață.
Tehnologia permite elevilor să realizeze proiecte creative, precum personalizarea propriilor haine prin crearea logo-ului școlii pe bluze. Florentina Stoenoiu, directoarea școlii din Câlnic, a observat că elevii sunt fascinați de capacitatea de a transforma o idee într-un obiect real. Ea a subliniat că, deși copiii pot vizualiza funcționarea imprimantelor 3D sau a gravatoarelor pe dispozitive mobile, momentul în care reușesc să realizeze singuri un obiect propus este o experiență unică.
Și la Peștișani, tehnologia este utilizată pentru a pregăti elevii pentru un profil liceal tehnologic, învățându-i să construiască aparate automatizate. Un exemplu concret este un coș de gunoi dotat cu senzori, care se deschide și se închide automat după un interval de 8 secunde. În cadrul orelor de biologie, elevii folosesc echipamente speciale pentru a vizualiza modul în care un om vede lumea sub influența alcoolului sau a drogurilor, transformând teoria într-o experiență vizuală.
Alin Dobromirescu, directorul școlii din Peștișani, susține că scopul acestor dotări este de a atrage copiii către învățământul rural. Obiectivul principal este ca elevii să rămână în mediul lor de origine și să nu plece din zonele rurale, demonstrând că educația de înaltă calitate poate fi realizată eficient și în aceste comunități. Investiția totală în infrastructura școlară a ajuns la aproximativ un milion de euro, provenind din fonduri europene.
Aceste modernizări ale infrastructurii școlare se încadrează într-un context mai larg de dezvoltare a sistemului de învățământ prin digitalizare. Deși în alte părți ale lumii, precum în Mexic, se discută despre interzicerea telefoanelor mobile în școli, în România accentul se pune pe integrarea tehnologiei pentru a combate abandonul școlar și pentru a oferi elevilor din mediul rural aceleași șanse de dezvoltare ca cei din mediul urban.