Editura Gama a lansat platforma digitală LexiScor, un sistem conceput pentru a ajuta copiii să își dezvolte abilitățile de lectură prin utilizarea unor texte adaptate nivelului lor de dificultate. Lansat în luna septembrie, acest instrument digital include deja o bibliotecă de peste 300 de cărți evaluate riguros, destinate elevilor din clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a. Obiectivul principal este prevenirea frustrării cauzate de cărțile prea dificile și combaterea analfabetismului funcțional încă din primii ani de școală.
Funcționarea sistemului se bazează pe o formulă de calcul a scorului de dificultate, construită special pentru limba română, care ia în considerare atât lungimea textului, cât și complexitatea acestuia. În cadrul acestui proces de clasificare, peste 9.300 de cuvinte au fost analizate pentru a determina gradul de dificultate. Este important de menționat că scorul este atribuit cărții și nu elevului, oferind astfel o metodă de a identifica nivelul de dificultate al unei lecturi fără a nota sau a clasifica copilul.
Platforma oferă funcționalități distincte pentru profesori, copii și părinți, integrând elemente de gamificare pentru a încuraja lectura. Învățătorii pot aloca lecturi specifice modulelor școlare, iar elevii pot completa teste digitale cu zece întrebări pentru verificarea înțelegerii, cu corectare automată. Dacă un elev obține un rezultat sub 80%, sistemul indică faptul că textul ar putea fi prea dificil, permițând reluarea testului fără a influența ierarhizarea elevilor. Copiii pot folosi spațiul lor personal pentru a marca preferințele și a colecta insigne.
Diana Mocanu, fondatoare și CEO Printco - Editura Gama, explică faptul că copiii nu refuză poveștile, ci refuză nepotrivirea textului cu etapa în care se află. Ea subliniază că tehnologia are rolul de a susține vocația cadrelor didactice, nu de a le înlocui. „Am creat LexiScor dintr-o nevoie acută observată în școli: aceea de a oferi copiilor texte adaptate exact capacităților lor reale, pentru a combate din rădăcină analfabetismul funcțional și teama de lectură”, a declarat fondatoarea.
Implementarea unor astfel de soluții digitale vine într-un moment critic pentru educația din România, având în vedere performanțele școlare recente. Datele PISA din 2025 arată o deteriorare a competențelor elevilor de 15 ani, în special la capitolul citire, unde țara a înregistrat o scădere de 16 puncte față de ediția din 2022. Această scădere reflectă dificultățile de înțelegere a textelor de lungime moderată și a identificării ideilor principale de către o mare parte din elevii români.
Situația educațională este marcată de rezultatele PISA, care plasează România în partea de jos a clasamentului Uniunii Europene. Conform datelor publicate de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, elevii români au obținut rezultate medii mai slabe decât cei din țări precum Muntenegru, Albania sau Serbia. În prezent, România ocupă antepenultimul loc în Uniunea Europeană, fiind înaintea doar a Bulgariei și a Ciprului în ceea ce privește performanțele de bază ale elevilor.