O situație tensionată a izbucnit la Școala Gimnazială „George Marinescu” din localitatea Drăganu, județul Argeș, după ce plecarea unui singur elev a declanșat procesul de comasare a claselor. Inspectoratul Școlar Județean Argeș a refuzat solicitarea școlii de a menține clasa a II-a cu un efectiv de 11 elevi, invocând legislația în vigoare. Această decizie va duce la reorganizarea unității și la organizarea unui concurs de dosare pentru stabilirea învățătorului care va intra în restrângere de activitate.
Sindicatul SIPA „MUNTENIA” a reacționat prompt, protestând ferm împotriva măsurii care duce direct la dispariția unui post didactic. Reprezentanții sindicatului susțin că organizarea claselor în regim simultan este o soluție care nu respectă spiritul Legii învățământului, în ciuda existenței Legii nr. 141/2025. Această din urmă a introdus măsuri de austeritate care permit desființarea claselor chiar și în timpul anului școlar, o procedură care anterior nu era posibilă înainte de luna august 2025.
Silvia Ion, liderul de sindicat de la Școala „George Marinescu”, a explicat că la începutul anului școlar clasa a II-a avea efectivul minim de 12 elevi. Totuși, după ce un părinte a decis mutarea copilului în altă localitate, numărul a scăzut la 11, ceea ce a declanșat criza. Profesorii se tem că această decizie va deschide „cutia Pandorei”, determinând și alți părinți să își mute copiii, ceea ce va duce la o scădere continuă a numărului de elevi.
Inspectorul școlar general Argeș, Dumitru Tudosoiu, susține că instituția respectă strict legea și că vina aparține conducerii școlii care nu a reglat situația încă din vară. Conform acestuia, școala nu poate funcționa cu trei clase sub efectivul minim, deoarece media pe ciclul primar nu este de cel puțin 15 elevi. Dumitru Tudosoiu a menționat că, deși comasarea nu este cea mai bună formulă, inspectoratul nu poate opri exodul elevilor către orașul Pitești.
Părinții din localitate, precum Gabriela Voinoiu, exprimă îngrijorări legate de calitatea educației în cazul claselor de tip simultan. Aceștia subliniază că învățatul în grupuri mixte de clase este un dezavantaj major pentru dezvoltarea copiilor. Există temeri că, dacă procesul de scădere a efectivelor continuă, se va ajunge la situații extreme, în care un singur profesor va trebui să gestioneze patru clase simultan, ceea ce ar putea duce la o scădere a nivelului de alfabetizare.
În sistemul de învățământ din România, organizarea formațiilor de studiu este reglementată prin lege pentru a asigura un echilibru între resursele bugetare și necesitățile pedagogice. Deciziile privind efectivul minim de elevi sunt critice pentru stabilitatea posturilor didactice. În contextul actual, modificările legislative recente au oferit autorităților posibilitatea de a implementa măsuri de economisire a bugetului prin reorganizarea unităților școlare chiar și în timpul anului de studiu.