Singapore a adoptat o măsură legislativă recentă care vizează stimularea lecturii în rândul populației prin oferirea de bonusuri financiare. Această decizie politică este menționată ca un factor potențial în succesul țării în testările internaționale PISA, unde Singapore ocupă primul loc. Guvernul din această regiune a ales să subvenționeze activitatea de lectură, oferind recompense și beneficii specifice pentru autorii autohtoni care contribuie la dezvoltarea culturii literare.
Această abordare de stat pune un accent major pe importanța cititului pentru dezvoltarea societății, susținând direct ideea că „Cititul contează”. Prin această strategie, Singapore încearcă să consolideze poziția sa în topul educațional global, utilizând stimulente economice pentru a încuraja obiceiurile de învățare. Autoritățile au decis să investească direct în promovarea cărților, transformând lectura într-un activ susținut de resurse publice, spre deosebire de alte modele de guvernare.
În contrast cu modelul din Singapore, situația din România prezintă o direcție fiscală diferită, axată pe creșterea taxelor aplicate pe produsele literare. În loc de bonusuri pentru cititori sau autori, sistemul actual se concentrează pe aplicarea unor cote de TVA mai mari pentru cărți. Această politică de taxare este privită ca un obstacol în dezvoltarea obiceiurilor de lectură, în ciuda recomandărilor de a promova educația prin resurse printate.
Comparația dintre cele două sisteme evidențiază o prăpastie între stimularea activă și penalizarea fiscală a accesului la informație. În timp ce Singapore utilizează banii publici pentru a recompensa cititorii, în România procesul pare să fie unul de creștere a costurilor pentru consumatori. Această discrepanță între modelele de guvernare poate influența direct rezultatele educaționale și nivelul de implicare a tinerilor în activități intelectuale.
Impactul acestor diferențe se reflectă și în poziția României în testările PISA, unde țara se află în partea de jos a clasamentului. Există o preocupare legată de faptul că noile generații sunt expuse în mod predominant la platforme digitale precum TikTok, în absența unor mecanisme de încurajare a lecturii tradiționale. Fără o schimbare de paradigmă, gapul dintre succesul asiatic și performanța europeană riscă să se amplifice.
Performanțele educaționale și nivelul de alfabetizare sunt indicatori cheie utilizați în cadrul testărilor PISA pentru a evalua calitatea sistemelor de învățământ la nivel global. Aceste evaluări monitorizează capacitatea elevilor de a înțelege și utiliza informațiile, fiind un instrument esențial pentru compararea standardelor de educație între diferite țări și regiuni din întreaga lume.