Candidații care au susținut, marți, 13 octombrie, proba de evaluare a competențelor pentru funcțiile de director și director adjunct în școlile de stat, au trecut printr-un test riguros. Evaluarea a presupus rezolvarea a 20 de întrebări axate pe logică, raționament și interpretarea informațiilor, într-un interval de timp limitat de 60 de minute. Testul a vizat diverse arii, de la identificarea greșelilor de exprimare până la aplicarea unor reguli în situații concrete de gestionare a școlii.
În urma acestui proces de selecție, Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Național Gheorghe Lazăr, și Andreia Bodea, directoarea Colegiului Național „I.L. Caragiale” din București, nu au reușit să treacă de această primă etapă. Deoarece proba este de natură eliminatorie, ambele persoane au fost scoase din cursul concursului. Această situație a surprins prin faptul că persoanele implicate conduc instituții de prestigiu din sistemul de învățământ.
Ambele directoare au exprimat nemulțumiri legate de durata testului, susținând că timpul alocat a fost insuficient pentru complexitatea subiectelor primite. Ionela Neagoe a sugerat că ministerul ar trebui să permită testarea în aceleași condiții de timp pentru a vedea rezultatele reale. De asemenea, Andreia Bodea a menționat că a pierdut un punct din cauza lipsei de timp, ceea ce a influențat rezultatul final al evaluării sale.
Subiectele au inclus exerciții de calcul procentual, precum determinarea procentului de elevi care au obținut cel puțin nota 5 la Evaluarea Națională pe parcursul a doi ani. Un alt tip de problemă a vizat logica deductivă, de exemplu, identificarea profesorului care poate suplini o oră de fizică în funcție de specializările disponibile. Toate scenariile au fost fictive, solicitând candidaților să răspundă strict pe baza datelor oferite în enunț.
Din totalul celor care au participat la această etapă, 4.615 candidați au reușit să treacă proba de competențe, ceea ce reprezintă un procent de 69% dintre cei prezenți. Media notelor obținute de participanți a fost de 6,45. Testul a pus accent pe capacitatea de a interpreta date statistice și pe validitatea raționamentelor, fără a cere cunoștințe specifice de legislație, management sau didactică pentru a fi rezolvat corect.
Concursul pentru ocuparea funcțiilor de conducere în școlile de stat este un proces organizat pentru a asigura competența administrativă în sistemul de învățământ public. Evaluările de acest tip sunt esențiale pentru selectarea liderilor care vor gestiona resursele umane și pedagogice ale instituțiilor. Rezultatele acestor probe de competențe determină cine poate continua procesul de selecție pentru pozițiile de director sau director adjunct.