Prima probă a concursului pentru ocuparea funcției de director de școală s-a încheiat cu rezultate care au stârnit critici intense. Aproximativ 30% dintre candidați nu au reușit să treacă de testare, însă mulți dintre aceștia susțin că eșecul nu a fost cauzat de lipsa cunoștințelor, ci de organizarea probei. Limita de doar 60 de minute pentru rezolvarea celor 20 de itemi a pus candidații într-o stare de stres extrem care a afectat performanța.
Paraschiva Buciumanu, directoare adjunctă a Colegiului Tehnic „Miron Costin” din Roman, a obținut o notă de 5,50, un rezultat pe care îl consideră rușinos. Ea a explicat faptul că natura sa prudentă și nevoia de a verifica riguros fiecare răspuns au dus la epuizarea timpului. Din cauza presiunii, a fost nevoită să bifeze ultimele răspunsuri la nimereală, descriind experiența ca fiind una umilitoare, dar care reprezintă o lecție importantă pentru viitor.
În contrast, Adrian Puiu, directorul Colegiului Național „Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuți, se numără printre cei 34 de candidați care au obținut nota maximă de 10. Acesta a observat că proba a evaluat mai degrabă reziliența la managementul stresului decât competențele propriu-zise. Conform lui, subiectele au avut capcane și cerințe alambicate, iar lipsa de calm a făcut ca unii candidați să vadă negru în fața ochilor sau să nu mai poată citi foaia de examen.
Adrian Puiu a subliniat că, deși itemii au fost logici, atenția necesară pentru a evita capcanele a consumat prea mult timp. El a menționat că a terminat lucrarea în 30 de minute, însă a observat că mulți colegi au lucrat contra-timp și s-au panicat. Directorul a precizat că, dacă proba ar fi durat 90 de minute, mulți candidați ar fi reușit să treacă examenul fără probleme, evitând pierderea stăpânirii de sine.
Problema timpului a fost centrală și pentru profesorii de la specializările umaniste, care au simțit că subiectele de logică și matematică i-au dezavantajat. În ceea ce privește lipsa ciornelor, Adrian Puiu a clarificat faptul că procedura nu le prevedea, deoarece existau spații de rezolvare pe foaia de examen. Candidații au putut efectua calculele și nota răspunsurile direct pe text, utilizând spațiul destinat pentru acest scop, fără a avea nevoie de suport suplimentar.
Concursul pentru directorii de școli se înscrie într-un context de evaluare a competențelor de management și legislație, proces prin care se încearcă standardizarea conducerii instituțiilor de învățământ. În anii precedenți, de exemplu în 2021, probele au fost considerate mai accesibile, având un timp alocat de două ore pentru 50 de itemi. Această schimbare de abordare, cu un timp mult mai scurt și cerințe mai complexe, a marcat o dificultate sporită pentru sesiunea actuală.