Sistemul de educație din România se confruntă cu o nevoie urgentă de reforme structurale și de o administrare mai eficientă a resurselor disponibile. Rectorul Universității din București, Marian Preda, a subliniat importanța selecției liderilor pe baza competențelor reale, evitând loialitatea politică. În cadrul emisiunii „Viitor pentru România”, acesta a abordat provocările actuale ale școlii românești, punând accent pe pregătirea directorilor și pe necesitatea unor evaluări bazate pe metode științifice.
Problemele educației nu pot fi atribuite exclusiv nivelului scăzut de finanțare, deoarece România alocă educației mai puține resurse decât media europeană. Marian Preda susține că modul de utilizare a banilor și organizarea instituțiilor sunt factori determinanți pentru rezultatele obținute. „Nu banii sunt principala problemă în România, ci felul în care sunt folosiți”, a declarat rectorul, indicând faptul că eficiența cheltuielilor este esențială pentru succesul sistemului.
În ceea ce privește managementul școlar, rectorul a evidențiat faptul că abilitățile necesare pentru conducere diferă semnificativ de cele de la catedră. Planificarea strategică, gestionarea bugetelor, coordonarea echipelor și evaluarea personalului sunt competențe care necesită pregătire specializată. „Un bun profesor nu înseamnă automat un bun conducător”, a precizat acesta, propunând crearea unor programe postuniversitare dedicate managementului școlar, organizate de universități în colaborare cu Ministerul Educației.
Pentru a reduce dependența de interesele politice locale, Marian Preda a propus reorganizarea inspectoratelor școlare la nivel regional. Acesta consideră că limitarea influenței politice asupra instituțiilor de învățământ este vitală pentru ca funcțiile de conducere să fie ocupate de persoane cu pregătire și rezultate concrete. De asemenea, a pledat pentru utilizarea testelor PISA și a evaluărilor naționale ca instrumente care să măsoare competențele elevilor în funcție de obiective clare și de expertiza specialiștilor.
O altă soluție pentru îmbunătățirea parcursului elevilor este dezvoltarea învățământului dual, care îmbină teoria cu experiența practică. Acest model poate oferi o alternativă viabilă la traseul universitar, oferind perspectiva unui loc de muncă prin burse și adaptare la cerințele pieței. Rectorul a subliniat că viitorul țării depinde de capacitatea de a valorifica oamenii bine pregătiți prin promovarea lor în funcții de conducere, avertizând că „dacă în continuare vom avea oameni foarte buni, dar mediocrii ajung să conducă, lucrurile nu vor fi în regulă”.
Evoluția sistemului de învățământ din România este strâns legată de capacitatea statului de a implementa politici publice bazate pe date și expertiză. Colaborarea între universități, cercetători și instituțiile de decizie este considerată un pilon fundamental pentru modernizarea școlii. Prin astfel de măsuri, se urmărește trecerea de la o administrare bazată pe tradiție la una bazată pe performanță și pe nevoile reale ale societății contemporane.