Organizațiile de părinți solicită un rol structurat în monitorizarea utilizării inteligenței artificiale în mediul școlar și în verificarea implementării AI Act. Această cerere a fost formulată de Hind Gnani, Education Policy and Research Officer la European Parents’ Association, în cadrul EU Parliamentary Democracy Forum. Ea a argumentat că experiența directă a părinților privind instrumentele digitale folosite de copii nu este integrată în mod sistematic în procesele de control parlamentar și administrativ la nivel european.
Hind Gnani a subliniat că instrumentele bazate pe AI sunt deja prezente în mediul educațional prin platforme de învățare și evaluare. Ea a ridicat problema potențialelor diferențe care pot apărea între statele membre atunci când regulile europene sunt aplicate de autorități naționale diferite. Pentru organizație, familiile pot furniza informații practice pe care un mecanism de supraveghere bazat strict pe rapoarte administrative nu le poate surprinde întotdeauna în procesul de monitorizare.
Regulamentul AI Act nu clasifică orice instrument digital utilizat în școli drept sistem cu risc ridicat. Sunt vizate doar anumite utilizări specifice, precum cele care pot decide accesul la educație, cele care evaluează rezultatele învățării sau cele care monitorizează comportamentul elevilor în timpul examenelor. Un instrument care doar ajută profesorul să pregătească o evaluare fără a influența decizia finală poate nu intra în categoria cu risc ridicat, spre deosebire de sistemele care stabilesc notele.
După modificările adoptate în 2026, obligațiile pentru sistemele cu risc ridicat din domeniul educației vor intra în vigoare la data de 2 decembrie 2027. Supravegherea acestor sisteme va fi împărțită între AI Office și autoritățile naționale de supraveghere a pieței. Brando Benifei, copreședinte al grupului Parlamentului European privind implementarea AI Act, a menționat că parlamentele trebuie să solicite informații de la autoritățile naționale pentru a verifica resursele de care dispun acestea.
În paralel, Comisia a propus la 17 septembrie EU KIDS Act, un cadru care include reguli pentru serviciile online folosite de minori, precum chatboturile sau companionii AI. Această propunere, care trebuie încă negociată de Parlament și Consiliu, vizează protecția minorilor în mediul digital. Deși este o inițiativă separată, suprapunerea acestor cadre legislative poate crea dificultăți practice în gestionarea supravegherii în cadrul instituțiilor de învățământ.
Implementarea AI Act în Europa urmează un calendar strict, cu termene limită care variază în funcție de tipul de tehnologie utilizată. Pentru sistemele cu risc ridicat integrate în produse deja reglementate, termenul de aplicare este stabilit pentru 2 august 2028. Această structură juridică complexă impune o coordonare atentă între nivelul european și cel național pentru a asigura respectarea normelor de siguranță și acuratețe în procesele educaționale.