Un studiu amplu realizat de Institutul Shoresh pentru Cercetări Socioeconomice a evidențiat faptul că profesia părinților joacă un rol crucial în succesul academic al copiilor. Cercetarea arată că legătura dintre meseria părinților și scorurile obținute de elevi la testele PISA este de peste două ori mai puternică decât legătura dintre aceste rezultate și nivelul de studii al părinților. Această concluzie a fost extrasă după analiza datelor unui eșantion format din peste 10.000 de elevi.
Analiza a vizat datele a 10.336 de elevi de 15 ani care au susținut testele PISA în ebraică, utilizând date din edițiile 2012, 2015, 2018 și 2022. Cercetătorii au luat în considerare o serie de variabile, precum educația părinților, locul nașterii, sexul, numărul de cărți din casă, prezența computerelor și accesul la internet. Interesant este faptul că studiul nu a analizat direct venitul gospodăriei, ci s-a concentrat pe impactul specific al tipului de activitate profesională.
Rezultatele detaliate arată că elevii ale căror tați lucrează în mediul universitar, știință sau cercetare au avut scoruri cu aproximativ 7,3% mai mari. Pentru tații care activează în domeniul tehnologiei și software, avantajul a fost de circa 6,8%, urmat de ingineria avansată cu 5%, finanțe și contabilitate cu 4,2%, și medicina cu 3,7%. Aceste cifre au fost comparate cu un grup de tați care lucrează în vânzări, transporturi, pază, construcții și producție, fiind estimări după eliminarea altor factori.
În ceea ce privește mamele, cel mai clar avantaj a fost observat în domeniul tehnologiei, cu un spor de circa 6,8%. Totuși, studiul a indicat și tendințe inverse pentru alte profesii: copiii educatoarelor de grădiniță au avut scoruri cu 4,6% mai mici, iar cei ale asistentelor didactice au avut rezultate cu 2,2% mai mici. Meseria tatălui a influențat performanța la toate cele trei materii testate, în timp ce meseria mamei a avut un impact mai ales asupra competențelor de citire.
Autorii cercetării subliniază că studiul demonstrează o corelație, nu o relație de cauzalitate între aceste elemente. Profesorul Ayal Kimhi, vicepreședintele institutului, a declarat că diploma părinților nu este suficientă pentru a înțelege punctul de plecare al unui elev. El a menționat că rolul instituției de învățământ este de a reduce această legătură dintre mediul familial și performanța academică a elevilor, oferind șanse egale indiferent de contextul profesional al familiei.
Testele PISA reprezintă un program internațional de evaluare a performanței elevilor, fiind utilizate pentru a măsura competențele de bază în matematică, științe și citire. Aceste date sunt esențiale pentru guverne și instituții educaționale la nivel global, oferind o imagine clară asupra calității sistemelor de învățământ și a modului în care factorii socioeconomici influențează capacitatea de învățare a tinerilor din diverse regiuni.