Două dintre directoarele unor unități de învățământ de prestigiu din București au fost eliminate din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director sau director adjunct. Ionela Neagoe, care conduce Colegiul Național ”Gheorghe Lazăr”, și Andreia Bodea, directoarea Colegiului Național ”I.L. Caragiale”, nu au trecut de prima probă de evaluare a competențelor. Ambele persoane au semnalat deficiențe majore în organizarea testului, punând sub semnul întrebării modul în care a fost structurat examenul.
Ionela Neagoe a criticat dur complexitatea subiectelor și timpul extrem de limitat alocat pentru rezolvarea acestora. Ea a declarat că subiectele erau atât de alambicate încât a avut senzația că intenția organizatorilor este să demonstreze că candidații sunt „tâmpiți”. Directoarea a menționat că a petrecut zece minute doar citind cerințele și a semnalat probleme tehnice, precizând că aparatura nu a funcționat corect, ceea ce a obligat întreaga sală să treacă la corectură umană.
Probleme similare au fost raportate și de Andreia Bodea, care a subliniat raportul nefavorabil dintre cantitatea de informație și timpul disponibil. Aceasta a explicat faptul că fiecare item conținea texte lungi, iar variantele de răspuns erau, la rândul lor, redactate extensiv. Conform afirmațiilor sale, concursul a fost prost conceput, deoarece candidații ar fi avut nevoie de până la două minute pentru a parcurge fiecare cerință, însă timpul acordat a fost insuficient.
Din punct de vedere statistic, Ministerul Educației a comunicat că rata de promovare la proba de competențe a fost de 69,05% din totalul celor 6.684 de candidați prezenți. În urma evaluării, 34 de candidați au obținut nota 10, în timp ce 4 persoane au primit nota 1,5 și 17 persoane nota 2. După această etapă, în procesul de selecție au mai rămas 4.615 candidați pentru ocuparea a aproximativ 7.600 de posturi de director sau director adjunct.
Rezultatele au variat semnificativ în funcție de regiune, județele Călărași și Mehedinți înregistrând cele mai mici rate de promovare. În schimb, în județele Cluj, Covasna și Sălaj, peste 80% dintre candidații care au susținut testul au reușit să obțină note de trecere. Această distribuție evidențiază diferențe notabile în performanțele candidaților la nivel național în cadrul acestui proces de evaluare a competențelor de management.
Concursul pentru funcțiile de conducere în unitățile de învățământ preuniversitar de stat se desfășoară într-un context de reorganizare a managementului școlar. Procesul de selecție vizează ocuparea unui număr mare de posturi vacante, fiind necesară identificarea unor profesori capabili să își asume responsabilitățile de conducere. Evaluarea competențelor prin testare grilă reprezintă etapa critică prin care sunt filtrați candidații pentru funcțiile de director și director adjunct.