Daniel David, rectorul Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca și fost ministru al Educației și Cercetării, a oferit detalii despre continuitatea reformelor implementate în perioada mandatului său. Acesta a declarat că direcția stabilită prin paradigma QX rămâne activă în sistemul de învățământ și în mediul universitar. Fostul ministru a subliniat că, în ciuda schimbărilor de la nivelul conducerii ministeriale, măsurile propuse nu au fost anulate sau blocate de actualitatea politică.
În ceea ce privește învățământul preuniversitar, Daniel David a precizat că școlile au adoptat logica paradigmei QX. El a menționat că regula celor 25% din timpul de predare pentru anumite activități este respectată, la fel și structura testărilor sau a evaluărilor naționale. De asemenea, învățământul tehnologic și învățământul dual au fost organizate conform propunerilor sale. Fostul ministru a exprimat însă o anumită îngrijorare în urma reacțiilor de la Ministerul Educației după rezultatele PISA 2025.
Sectorul universitar și cel dedicat cercetării urmează, de asemenea, modelul stabilit anterior. Daniel David a indicat faptul că universitățile au adoptat o flexibilizare a programelor academice, încurajând interdisciplinaritatea și dublele specializări. În zona de cercetare-dezvoltare-inovare, fostul ministru a inițiat evaluarea tuturor unităților din țară. Scopul acestui proces este clasificarea acestora în unități de excelență sau în unități care necesită reorganizare, comasare cu alte institute sau cu alte universități.
Fostul ministru a subliniat că dezvoltarea sistemului educațional trebuie să fie un proces cumulativ, nu unul bazat pe ștergerea măsurilor anterioare. Daniel David a afirmat că actualul ministru nu a anulat reformele QX, deși a adus contribuții proprii și a încercat să îmbunătățească situația fiscal-bugetară. El a menționat că, din punctul său de vedere, a fost un ministru corect, păstrând elementele din proiectul România Educată pe care le considera funcționale și necesare pentru progres.
Un program major de restructurare a sistemului național de cercetare-dezvoltare-inovare este în curs de implementare. Dacă acesta va fi finalizat conform planificării, spre sfârșitul acestui an, țara va dispune de o nouă arhitectură a acestui sector. Daniel David a reiterat faptul că, până în acest moment, nu poate să se plângă de faptul că noile conducere au încercat să anuleze direcțiile de reformă stabilite în perioada în care el a condus Ministerul Educației și Cercetării.
Sistemul de învățământ din România trece prin perioade de transformare structurală, axate pe modernizarea curricula și a metodologiilor de evaluare. Aceste procese de reformă vizează adesea adaptarea standardelor naționale la cerințele europene și îmbunătățirea performanței elevilor în testări internaționale. Schimbările implementate în cadrul paradigmei QX urmăresc o reorganizare a modului în care se distribuie timpul de predare și cum sunt evaluate competențele în cadrul școlilor și universităților.