La doar două săptămâni de la începutul anului școlar, sistemul de învățământ din România se confruntă cu o situație critică privind numărul de profesori. Aproape 80 de școli din Capitală, alături de sute de alte instituții din restul țării, au anunțat inspectoratele locale că nu dispun de personal suficient pentru a acoperi anumite discipline. Această lipsă de personal afectează diverse materii și forțează școlile să caute soluții neconvenționale pentru a asigura desfășurarea cursurilor.
Pentru a acoperi golurile lăsate de cadrele care au părăsit posturile, directorii apelează la studenți, pensionari sau chiar absolvenți de liceu. Un exemplu este Alex, un student de 21 de ani la Fizică, care a fost găsit de către conducerea Colegiului Moisil pentru a preda la un profil real. Alexandru Diamandi, profesor, a explicat că a aplicat pentru acest post după ce a fost informat de profesorii săi de la facultate, primind tot suportul necesar de la director.
Situația este extrem de dificilă și pentru cadrele mai în vârstă, care sunt chemate să predea chiar și după vârsta de pensionare. În Capitală, cel mai în vârstă profesor are 74 de ani și a revenit în sala de clasă după 15 ani de la pensionare, în urma plecării profesorului de matematică al unui liceu. Liviu Pavel, directorul școlii, a menționat că, în cazul chimiei, au reușit să găsească o soluție printr-o șansă de moment, evitând astfel situația în care elevii să nu poată urma orele programate.
Procesul de angajare în aceste condiții de urgență se realizează prin testare scrisă organizată în instituție și o perioadă de probă de o lună. Din păcate, majoritatea celor care vin să acopere posturile sunt necalificați, neavând studii de specialitate sau de psihopedagogie. Alina Meclea, inspector școlar, a subliniat că pentru disciplinele precum chimie și fizică există 17, respectiv 18 persoane necalificate, menționând că este necesar să oferim condiții propice atunci când cerem performanță de la elevi.
Problema nu îi ocoltește nici pe școlile cu performanțe înalte, precum Liceul Lazăr, care a căutat un profesor de germană. În acest caz, un traducător s-a prezentat doar pentru o singură zi. Mihai Dimian, ministrul Educației și Cercetării, a declarat că preferă o persoană bine pregătită și pasionată, considerând că vârsta este un factor mai puțin important în procesul de selecție. Această criză de resurse umane este reflectată și în cifrele internaționale.
Conform datelor furnizate de OCDE, România se confruntă cu un deficit național de 3800 de profesori calificați. Această lipsă cronică de personal calificat pune presiune pe întregul sistem de educație, obligând instituțiile să utilizeze metode de angajare rapidă pentru a menține funcționalitatea școlilor și pentru a asigura dreptul elevilor la predarea materiilor de bază din curriculumul școlar.