Aproape un sfert dintre tinerii români cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani nu dețin un loc de muncă și nu urmează nicio formă de educație sau formare profesională. Datele provin din raportul „Education at a Glance 2026”, publicat marți de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE). În anul 2025, ponderea acestor persoane a ajuns la 23%, o valoare mult mai ridicată decât media OCDE, care este de 14% pentru aceeași categorie de vârstă.
Această situație, care vizează categoria NEET, este considerată o preocupare majoră de către experți. Perioadele de inactivitate prelungită la o vârstă fragedă pot genera efecte negative de durată asupra parcursului socio-economic al indivizilor. Raportul subliniază că această problemă reprezintă o provocare de politică publică pentru România, având în vedere impactul pe termen lung asupra societății și economiei naționale, în contextul tendințelor de dezvoltare observate la nivelul organizației internaționale.
În ceea ce privește nivelul de educație, raportul OCDE indică faptul că acesta a atins un maxim istoric în 2025. La nivelul tuturor țărilor membre, 43% dintre adulții cu vârste între 25 și 64 de ani dețin o diplomă universitară, în timp ce 39% au studii liceale sau post-liceale. În România, însă, doar 19% dintre adulți au studii universitare, o cifră considerabil mai mică decât media internațională, în timp ce cei cu studii liceale sau post-liceale reprezintă 56%.
Piața muncii prezintă și alte particularități, precum scăderea ratei șomajului pentru tinerii cu studii superioare, de la 6% în 2015 la 3% în 2025. Totuși, decalajele salariale rămân vizibile în România. Lucrătorii cu studii liceale de tip teoretic câștigă cu 11% mai puțin decât media națională, iar cei cu studii vocaționale primesc cu 8% mai puțin. În cel mai negativ scenariu, persoanele fără o calificare liceală înregistrează câștiguri cu 18% mai mici decât media generală.
Flexibilitatea muncii de acasă este influențată direct de nivelul de educație al angajaților. În România, doar 10% dintre lucrătorii cu studii superioare lucrează de acasă, fie ocazional, fie în mod regulat. Această cifră este foarte mică în comparație cu media OCDE, unde 42% dintre angajații cu studii superioare beneficiază de această facilitate. Pentru cei cu studii liceale sau post-liceale din România, ponderea celor care lucrează de acasă scade la doar 2%.
Contextul educațional și social din Europa rămâne unul complex, marcat de diverse evenimente recente. În timp ce în România se discută despre inactivitatea tinerilor, în Slovacia au avut loc incidente violente în mediul școlar, un atac cu cuțitul care a provocat victime. Aceste evenimente reflectă o atmosferă de agresiune și intoleranță care poate afecta stabilitatea socială și procesul de integrare a noilor generații în cadrul comunităților europene.