Un incident violent a avut loc luni dimineață la o școală din Bistrița, când un elev de 13 ani, aflat în clasa a VII-a, a atacat o profesoară de matematică. Elevul s-a năpustit asupra femeii în timpul orei de curs, de la clasa a VI-a, după ce aceasta i-a deschis ușa clasei. Atacatorul a folosit un briceag pentru a o lovi pe profesoară în zona capului, provocându-i răni.
În timpul atacului, un alt elev din clasă a intervenit pentru a încerca să o salveze pe profesoară, însă acesta a fost și el rănit în urma incidentului. Conform informațiilor furnizate de Poliție, elevul de 13 ani a acționat după ce a bătut la ușa sălii. Obiectivul atacului ar fi fost, de fapt, un elev mai mic, care aparține unei alte religii, ceea ce subliniază natura violentă a evenimentului.
Inspectorul școlar general Vasile Șteopoaie a declarat că elevul implicat nu figura în evidențele școlii ca având probleme de comportament sau agresivitate. Acesta a menționat că, de la sosirea la școală, băiatul părea doar puțin mai singuratic și nu se integra foarte mult în colectiv. Totuși, nu există informații oficiale care să ateste schimbări bruște de atitudine care să fi putut avertiza personalul școlar cu privire la pericolul iminent.
Psihoterapeuta Andreea Chiru Maga explică faptul că există o discrepanță majoră între ceea ce un adolescent manifestă în mediul școlar și ceea ce trăiește în plan personal. În cazul acestui elev, pe platforma TikTok, au fost postate mesaje în care acesta susținea că pregătește atacul de opt luni. Imaginile, atribuite contului andy_1919_14, îl arată pe băiat purtând o cagulă și o cască de airsoft, anunțând că este periculos.
Specialista avertizează că agresivitatea poate apărea din cauza unei reglementări emoționale insuficiente sau ca reacție la experiențe de respingere și umilință. De asemenea, prejudecățile religioase sau etnice pot fi alimentate de mediul familial sau de conținutul consumat online. Pentru a preveni astfel de crize, adulții trebuie să fie atenți la semnale precum izbucnirile de furie, preocuparea pentru arme sau postările cu conținut amenințător pe rețelele sociale.
Evenimentele de violență școlară pot lăsa urme profunde asupra elevilor care au asistat la atac, provocând anxietate, dificultăți de concentrare sau stres posttraumatic. Experiența directă a violenței crește riscul de dezvoltare a unor tulburări psihologice, în special la copiii cu vulnerabilități preexistente. În astfel de situații, sprijinul oferit de familie și de școală este crucial pentru recuperarea funcționării normale a elevilor afectați.