Ministrul Educației, Sorin Costreie, a analizat recent dificultățile sistemului de învățământ românesc în contextul rezultatelor testelor PISA. Într-un interviu acordat postului Digi 24, acesta a discutat despre necesitatea de a îmbunătăți capacitatea elevilor de a aplica cunoștințele teoretice în situații practice. Sorin Costreie a subliniat că, deși copiii stăpânesc operații matematice de bază, precum adunarea sau tabla înmulțirii, aceștia întâmpină probleme în utilizarea acestora în viața reală.
În cadrul discuțiilor, ministrul a respins ideea de a prelua direct modelele educaționale de succes din țări precum Estonia sau Japonia. Sorin Costreie a argumentat că un model de succes nu este doar educațional, ci are un caracter socio-educațional profund. El a menționat că succesul școlilor japoneze depinde de un anumit tip de profesori și de resursele pe care le dețin părinții din acele țări, elemente care nu pot fi replicate simplu prin import.
Un aspect specific menționat de ministru este absența femeilor de serviciu în instituțiile de învățământ din Japonia. Sorin Costreie a avertizat că implementarea unei astfel de măsuri în România ar genera reacții imediate și negative din partea familiei. El a declarat că, în secunda doi, părinții ar protesta vehement, întrebând de ce copiii lor ar trebui să facă curățenie la școală, subliniind astfel legătura strânsă dintre educație și contextul social.
Pentru a remedia deficiențele de învățare, ministrul propune investiția în resursele umane prin cursuri de formare pentru profesori. Sorin Costreie a afirmat că schimbarea modului în care copiii învață depinde direct de îmbunătățirea pregătirii colegilor săi profesori. Această abordare vizează atingerea minții elevilor prin metode noi, în loc de o simplă aplicare de protocoale externe care nu se potrivesc cu realitatea din România.
Sorin Costreie deține o experiență vastă în administrație, fiind anterior consilier prezidențial pentru educație și cercetare și profesor la Facultatea de Filosofie a Universității din București. El a ocupat funcții de secretar de stat în Guvernul Cioloș și a servit ca consilier pentru premierii Orban, Cîțu și Ciucă. Cariera sa profesională reflectă o implicare constantă în sfera politică și academică a țării.
Testele PISA sunt evaluări internaționale standardizate organizate de OECD din trei în trei ani pentru elevii de 15 ani. Acestea măsoară capacitatea de a aplica cunoștințele în situații reale, testând gândirea critică și rezolvarea de probleme. Rezultatele recente din 2025 au arătat o scădere a punctajelor României la matematică, științe și citire, situând țara printre ultimele din UE, sub media globală.