Un profesor universitar din Iași a realizat un experiment social interesant pentru a testa integritatea cititorilor și interesul pentru lectură. Valerică Greavu a introdus o bancnotă de 100 de lei în interiorul cărții sale de specialitate, intitulată „Rețele de calculatoare”, care se afla în biblioteca instituției. Această acțiune a fost menită să observe dacă cineva va descoperi suma de bani și dacă va decide să o păstreze sau să o returneze.
După ce a lăsat exact un an de zile, profesorul s-a întors la bibliotecă pentru a verifica dacă experimentul său a produs rezultatele scontate. Valerică Greavu a verificat dacă bancnota de 100 de lei mai era între paginile volumului respectiv sau dacă cineva o însușise în acest interval de 12 luni. Rezultatul verificării a fost unul surprinzător, deoarece banii se aflau exact în același loc în care fuseseră lăsați.
Lipsa dispariției banilor oferă două interpretări posibile asupra modului în care au procedat cititorii din bibliotecă. O variantă optimistă sugerează că persoanele care au consultat cartea „Rețele de calculatoare” au observat prezența banilor, dar au ales să nu îi ia. Această concluzie ar indica un nivel ridicat de onestitate în rândul celor care utilizează resursele bibliotecii pentru studiu sau cercetare.
O a doua perspectivă, considerată mai puțin încurajatoare, vizează nivelul de interes pentru lectură și utilizarea bibliotecilor. Profesorul a subliniat faptul că este posibil ca nicio persoană să nu fi citit volumul respectiv în timpul anului în care bancnota a fost ascunsă. În acest caz, faptul că banii nu au fost luați nu ar fi o dovadă de integritate, ci pur și simplu o consecință a lipsei de utilizare a cărții.
Rezultatul experimentului a fost postat de Valerică Greavu pe pagina sa de Facebook, generând numeroase reacții în mediul online. Această acțiune a pus în discuție atât comportamentul etic al oamenilor, cât și frecvența cu care se mai accesează cărțile tehnice în bibliotecile universitare. La finalul celor 12 luni, experimentul s-a încheiat exact în punctul de plecare, cu bancnota rămânând intactă în interiorul cărții.
În contextul actual, interesul pentru resursele de învățare și bibliotecile fizice este adesea analizat în raport cu digitalizarea. Deși accesul la informație s-a schimbat, bibliotecile rămân puncte de referință pentru studenți și profesori. Experimentele de acest tip subliniază importanța interacțiunii dintre utilizatori și materialele de studiu, indiferent dacă acestea sunt cărți tehnice sau alte tipuri de resurse educaționale disponibile în mediul academic.