Ministrul Educației, Sorin Costreie, propune implementarea unor măsuri legislative care să ofere profesorilor o protecție juridică sporită în cazul în care aceștia sunt victime ale unor atacuri violente. Obiectivul principal este ca agresorii să se confrunte cu prevederi penale agravante, o modalitate de protecție care este deja aplicată în prezent pentru personalul medical. Această inițiativă vizează direct creșterea siguranței în mediul școlar și descurajarea comportamentelor agresive.
Sorin Costreie a explicat că această schimbare va fi realizată printr-o inițiativă a guvernului, care va fi susținută și de o campanie de conștientizare. Ministrul a menționat că a discutat deja despre această direcție cu ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar. Scopul este de a asigura un cadru legal clar, astfel încât nu mai exista loc de interpretări atunci când apar astfel de situații de violență în școli, oferind astfel o protecție reală cadrelor didactice.
Pe lângă protecția penală, ministrul susține că este necesară o revizuire a statutului profesorului și a celui al elevului. Sorin Costreie consideră că aceste documente fundamentale trebuie să fie mult mai clare în ceea ce privește sancționarea celor care încalcă regulile. El a subliniat importanța respectului față de instituția școlară, menționând că este îngrozitor să aștepți respect de la un copil dacă părintele său nu manifestă respect față de școală.
În cadrul acestor reforme, ministrul vrea să promoveze o schimbare de paradigmă în procesul de învățare, trecând de la memorare la o educație reflexivă. Sorin Costreie a criticat faptul că elevii învață doar pentru a răspunde corect la teste, precum Evaluarea Națională sau bacalaureat, fără a dezvolta gândirea critică. El susține că elevii trebuie să învețe să gândească, nu doar să reproducă scheme de rezolvare mecanică, pentru a evita robotizarea în era inteligenței artificiale.
Această viziere de reformă vizează și modul în care elevii interacționează cu cunoștințele, punând accent pe reflexivitate și empatie. Sorin Costreie dorește ca școala să îi ajute pe copii să fie mai umani prin contrast cu tehnologia. Prin această abordare, ministerul urmărește ca procesul educațional să nu fie doar o succesiune de testări mecanice, ci o experiență care să îi facă pe elevi să gândească pentru ei înșiși și pentru ceilalți.
Ministerul Educației pregătește în paralel și alte schimbări majore în sistemul de evaluare, inclusiv modificări la nivelul Evaluării Naționale. Acestea ar putea include introducerea unor probe noi și implementarea unui portofoliu al elevului, într-un efort de a moderniza modul în care performanța este măsurată în școli.