Noul ministru al Educației, Sorin Costreie, a tras un semnal de alarmă privind creșterea violenței în mediul școlar, menționând că există cel puțin un caz de astfel de evenimente în fiecare zi. În cadrul unei discuții despre starea sistemului de învățământ, acesta a abordat diverse probleme structurale, de la metodele de predare la impactul politizării asupra instituțiilor de învățământ superior din România.
Sorin Costreie a subliniat gravitatea fenomenului de violență, care include bullying-ul, violența online și atacuri fizice, precum cazul din Bistrița în care o profesoară a fost rănită cu un cuțit de către un elev. Ministrul a declarat că, în anumite situații, copiii ajung să scoată cuțitul, iar autoritățile încearcă să trateze cauzele acestor acte. El a menționat că acest fenomen este unul foarte grav care necesită responsabilitate.
În ceea ce privește procesul de învățare, ministrul a criticat mentalitatea profesorilor care se limitează doar la livrarea de informații pentru a respecta programa școlară. Sorin Costreie susține că, într-o eră în care accesul la informație este garantat prin telefoane mobile, rolul educatorului trebuie să devină unul socratic. Profesorul ar trebui să nu mai pună accent pe memorare, ci să hrănească întrebările naturale ale elevilor și să îi ajute să pună informația în context.
Un alt punct critic abordat de Sorin Costreie este discrepanța dintre mediul rural și cel urban, care afectează performanța elevilor. El a explicat faptul că succesul unui copil depinde în proporție de aproximativ 50% de locul în care acesta s-a născut și de comunitatea sa. Statisticile arată că, la clasa a VIII-a, diferența de nivel între un elev din mediul rural și unul din mediul urban este de aproximativ două clase.
Ministrul a propus și o reformă a sistemului de admitere la liceu, pentru a reduce presiunea psihologică exercitată asupra elevilor. Sorin Costreie sugerează ca examenul să nu se mai decidă doar pe baza probelor de matematică și română, ci să includă și discipline din domeniul socio-uman și științe exacte. Scopul este de a nu mai juca destinul unui copil pe un singur examen, având în vedere factorii externi precum sănătatea sau problemele familiale.
Sistemul de învățământ superior este, de asemenea, afectat de politizare, ceea ce împiedică avansarea meritocratică. Sorin Costreie a observat că unele universități sunt legate de interese politice și de baroni locali, care rezistă la schimbări. Această situație este contrară unui sistem bazat pe performanță, deoarece politicienii angajați în aceste instituții nu vor ca universitățile lor să primească finanțări mai mici decât cele mari și performante.
Contextul actual al ministerului este marcat de o schimbare de conducere, Sorin Costreie fiind noul ministru al Educației. Acesta a organizat recent o întâlnire cu foștii miniștri ai educației de după anul 1990, discutând despre structura pe care dorește să o înființeze în cadrul instituției pentru a aborda provocările actuale ale sistemului de învățământ din România.