Președintele Nicușor Dan a lansat un apel urgent după ce în România au avut loc două incidente grave de violență în școli, în decurs de mai puțin de o săptămână. Șeful statului susține că aceste semnale nu mai pot fi ignorate de către autorități și societate. El subliniază necesitatea unei intervenții rapide pentru a preveni agresiunile și pentru a identifica timpuriu comportamentele problematice care duc la astfel de situații de bullying.
Conform declarațiilor sale, deși s-a făcut progres în înțelegerea și combaterea hărțelui, legile existente nu sunt suficiente dacă nu sunt aplicate zilnic. Nicușor Dan a subliniat că este vitală o mai bună înțelegere a cauzelor care generează violența, nu doar o reacție la consecințele devastatoare. Președintele pune accent pe importanța comunicării și a unei relații de încredere între elevi, părinți și cadrele didactice, pentru a evita punctele de fără întoarcere.
Responsabilitatea identificării și semnalării comportamentelor agresive revine în mod esențial diriginților, profesorilor, consilierilor școlari și altor cadre didactice. Nicușor Dan a menționat că elevii trebuie să aibă certitudinea că pot cere ajutor fără să se teamă de represalii sau de o victimizare ulterioară. Este necesar ca mediul școlar să ofere siguranță, astfel încât copiii să poată vorbi deschis despre problemele lor și să fie ascultați cu seriozitate.
Un aspect critic evidențiat de președinte este faptul că agresiunile nu se mai limitează doar la spațiul fizic al școlii, ci se extind masiv în mediul virtual. Copiii trăiesc între lumea reală și cea online, iar hărțuirea îi poate urmări pe ecrane chiar și în afara orelor de curs. Din acest motiv, Nicușor Dan cere măsuri specifice pentru protecția minorilor în spațiul online și un sprijin adaptat noilor provocări digitale.
Pentru a asigura școli mai sigure, președintele a enumerat câteva direcții de acțiune necesare în sistemul de educație. Acestea includ pregătirea profesorilor pentru a putea interveni eficient în caz de nevoie și asigurarea unui acces real la consiliere psihologică pentru elevi. Obiectivul final este crearea unui mediu în care fiecare copil să primească sprijinul necesar atunci când se confruntă cu situații dificile sau cu actele de agresivitate.
Problema violenței în mediul școlar și a bullyingului este una care necesită monitorizare constantă, având în vedere impactul psihologic asupra minorilor. În România, gestionarea comportamentelor agresive în școli implică un set de reguli și legi menite să protejeze elevii, însă eficiența acestora depinde de aplicarea lor practică. Implementarea unor mecanisme de intervenție timpurie rămâne un punct central în eforturile de a reduce incidența incidentelor violente în instituțiile de învățământ.