Două atacuri violente comise de minori în cadrul unor instituții de învățământ din România, la doar câteva zile distanță, au generat îngrijorări privind cauzele agresivității și posibilitatea de a identifica semnele de avertizare. Incidentele recente au pus în prim-plan discuții despre comportamentul elevilor și despre modul în care societatea reacționează la astfel de evenimente tragice. Specialiștii analizează acum dacă aceste gesturi extreme sunt izolate sau dacă există un model de replicare.
Gabriela Groza, avocat și psiholog expert judiciar, a explicat faptul că manifestările agresive nu sunt întotdeauna vizibile pentru persoanele din jurul elevilor. Deși un elev implicat într-un atac de la Pitești a fost descris de inspectorul școlar general ca fiind provenit dintr-o familie bună și fără probleme de comportament, specialistul subliniază că agresivitatea poate fi internalizată. Acești indivizi își pot ascunde furia și frustrările profund în interior, fără a le comunica celorlalți, până când tensiunea internă devine insuportabilă.
Un aspect critic ridicat de Gabriela Groza este ipoteza mimetismului social, un fenomen studiat în literatura de specialitate. Acesta indică faptul că, după atacuri foarte mediatizate, probabilitatea unor incidente asemănătoare crește, deoarece unii indivizi pot dori să obțină atenția sau puterea pe care agresorul anterior a manifestat-o. Expertul a semnalat, de asemenea, prezența unor grupuri de fani în mediul online care par să susțină acțiunile agresorului din Bistrița, alimentând acest risc.
În ceea ce privește motivațiile, specialistul precizează că nu orice agresiune trebuie clasificată drept bullying. Bullying-ul implică o diferență de putere între agresor și victimă, însă unele acte de violență pot fi pur și simplu agresiuni în sine, fără a respecta criteriile de bullying. Compararea celor două atacuri recente poate fi realizată doar după ce anchetatorii vor clarifica circumstanțele specifice și motivațiile interne ale fiecărui atacator implicat în aceste evenimente.
Atacul de la Pitești a avut loc la Colegiul Tehnic „Armand Călinescu”, unde un elev de 15 ani a folosit o macetă împotriva a doi colegi în timpul unei pauze. Înainte de acest incident, la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” din Bistrița, un elev de 13 ani a atacat cu un cuțit o profesoară de matematică și un elev. În cazul din Bistrița, anchetatorii investighează ipoteza unui atac premeditat, după ce au descoperit mesaje pe rețelele sociale prin care adolescentul susținea că își pregătea gestul de opt luni.
Aceste evenimente de violență în școli reflectă o problemă de siguranță care necesită monitorizarea atentă a comportamentului elevilor și a mediului online. În contextul actual, identificarea timpurie a semnelor de frustrare și gestionarea conflictelor între elevi sunt esențiale pentru prevenirea unor gesturi extreme care pot lăsa traume profunde în comunitățile școlare și în rândul personalului didactic.