Secretarul de stat în Ministerul Educației, Zoltan Kallos, a declarat că profesia de profesor este în continuare o opțiune atractivă pentru tinerii din România. Această afirmație a fost făcută în cadrul unor dezbateri oficiale, marcând o perspectivă optimistă asupra interesului pentru sistemul de învățământ preuniversitar. Totuși, reprezentantul ministerului a recunoscut că autoritățile au încă o listă lungă de sarcini și probleme care trebuie rezolvate pentru a consolida acest sector.
Zoltan Kallos a argumentat poziția sa prin analiza datelor din concursurile de titularizare organizate anual. El a observat că, la anumite discipline, baza de selecție este relativ mare, existând suficienți candidați pentru a acoperi posturile vacante din școli. Această dinamică indică faptul că există un flux constant de absolvenți care aleg să intre în sistemul de învățământ, oferind o stabilitate certaină pentru anumite ramuri ale educației.
În contrast cu situația de mai sus, secretarul de stat a semnalat existența unor deficite punctuale în anumite domenii specifice. Problema apare atunci când absolvenții preferă alte ramuri de activitate, deoarece acestea sunt considerate mai atractive din punct de vedere financiar. Această tendință de migrare către sectoare cu salarii mai mari este o realitate observată și la nivel global, afectând capacitatea de recrutare în anumite discipline esențiale.
Pe lângă aspectele financiare, Zoltan Kallos a pus un accent deosebit pe importanța statutului profesorului în societate. El a subliniat că acest statut nu este ceva dat de fapt, ci trebuie construit prin efort individual. „E important și statutul, acesta nu se câștigă la nivel de profesie, pentru acest lucru trebuie să muncim fiecare, la locul unde suntem”, a explicat reprezentantul Ministerului Educației, referindu-se la responsabilitatea fiecărui cadru didactic.
Discursul a avut loc în cadrul evenimentului dedicat prezentării raportului OCDE Education at a Glance 2026 - EaG 2026. În cadrul acestor dezbateri, s-au analizat tendințele educaționale și provocările sistemelor de învățământ. Ministerul caută să echilibreze nevoia de stabilitate a profesorilor titulari cu necesitatea de a atrage noi talente în zonele unde există penurie de personal calificat.
Contextul actual al investițiilor în educație rămâne un subiect de discuție intensă în spațiul public. Deși există încercări de a stabiliza profesia, anumite voci, precum consilierul prezidențial Sorin Costreie, au semnalat că investiția în educație este adesea minimală și de supraviețuire. Această perspectivă sugerează că, pe lângă creșterea salarială, sistemul are nevoie de o abordare mai profundă pentru a asigura sustenabilitatea pe termen lung.