Ministrul Educației, Mihai Dimian, a declarat că numărul de elevi din clasele de învățământ primar ar trebui să fie de cel mult 24 de persoane. Această propunere vine în contextul în care situațiile în care efectivul de elevi este suplimentat ar trebui să rămână strict excepționale. Obiectivul este ca numărul de elevi să nu depășească media stabilită, chiar dacă există factori care pot influența acest proces în cadrul școlilor.
În cadrul unui interviu acordat publicației Ziarul de Iași, Mihai Dimian a explicat modul în care s-a ajuns la cifrele actuale. El a menționat că procesul de stabilire a efectivelor a pornit de la o medie de 24 de elevi, însă aplicarea unor prevederi specifice pentru minorități și pentru elevii cu cerințe educaționale speciale a dus la creșterea numărului de copii. Ministrul a subliniat că, în ciuda acestor adăugiri, numărul final trebuie să rămână la 24, cel puțin pentru învățământul primar.
Problema numărului mare de elevi a fost evidențiată de ministru și printr-o postare pe Facebook, făcând referire la clasa în care învață fiul său. Acesta a observat că în clasa fiului său, care este în clasa a II-a, sunt în prezent 30 de elevi. Mihai Dimian a subliniat dificultatea pe care o întâmpină un învățător atunci când trebuie să interacționeze cu un număr atât de mare de copii într-o singură unitate de învățământ.
Conform normelor actuale, efectivul maxim pentru învățământul primar este de 24 de elevi. Totuși, în anumite situații excepționale, numărul poate fi suplimentat cu încă patru elevi, dacă există aprobarea inspectoratului școlar și o justificare din partea conducerii unității. Acest lucru înseamnă că plafonul maxim legal este de 28 de elevi, situația de 30 de copii menționată de ministru depășind astfel limitele prevăzute de lege.
Analiza datelor transmise de Ministerul Educației și Cercetării către Camera Deputaților arată că această problemă este extinsă. În anul școlar 2025-2026, s-a constatat că peste 2.400 de clase și grupe au funcționat peste limitele legale. Această situație a vizat peste 73.000 de copii care au fost incluși în formații de studiu care au depășit efectivele prevăzute de legislația în vigoare.
Situația claselor cu efective mari reflectă o tendință observată în sistemul de învățământ, unde numărul de elevi poate depăși limitele standard în funcție de tipul de elevi integrați. Datele oficiale arată că numeroase grupuri de studiu au funcționat în afara limitelor legale, afectând mii de elevi în cadrul structurilor școlare din țară.