Generația actuală de tineri manifestă o orientare tot mai pronunțată către antreprenoriat, considerând acest domeniu ca fiind prima opțiune de carieră. Această schimbare de perspectivă pune în plan secundar ideea de a lucra într-o corporație, o tendință pe care universitățile încearcă să o gestioneze prin programe educaționale specifice. Instituțiile de învățământ dezvoltă cursuri menite să încurajeze inițiativa proprie și dezvoltarea unor afaceri personale de către studenți.
La Facultatea de Științe Economice și Gestiunea Afacerilor (FSEGA) din cadrul Universității Babeș-Bolyai (UBB) din Cluj-Napoca, interesul pentru acest domeniu este vizibil. Conf. univ. dr. Răzvan V. Mustață, decanul facultății, a declarat că mirajul corporațiilor a trecut. Pentru a răspunde acestei nevoi, facultatea a decis, în urmă cu trei ani, să dezvolte un incubator de afaceri pentru studenți la nivelul întregii universități și să introducă un curs transversal de fundamente ale antreprenoriatului.
Interesul pentru educația în afaceri este confirmat de numărul de participanți la programele facultății. Aproximativ 700-800 de studenți aleg anual cursul facultativ de fundamente ale antreprenoriatului. Conf. univ. dr. Răzvan V. Mustață subliniază că orientarea către antreprenoriat este mult mai puternică decât cea către corporații. Totuși, el precizează că, în contextul actual, studenții caută mai întâi un job pentru a asigura un trai decent, înainte de a se concentra pe planuri de carieră aprofundate.
Pentru a sprijini integrarea pe piața muncii, universitatea investește sume considerabile în resurse digitale. Este vorba despre o investiție cuprinsă între 20.000 și 25.000 de euro pe an într-o platformă numită FSEGA Student Job Market. Prin intermediul acestui instrument, companiile pot posta oferte pentru joburi, internshipuri, stagii de practică sau diverse programe de dezvoltare a competențelor. Această inițiativă vizează facilitarea accesului tinerilor la oportunități profesionale concrete.
Decanul a menționat și o schimbare de viziune în gestionarea educației în ultimii zece ani de decanat. Universitatea nu mai urmărește să genereze o armată unitară de 8.000 de absolvenți, ci recunoaște faptul că fiecare student are un profil individual. De asemenea, diploma este văzută ca un purtător de mesaj care trebuie să reflecte nivelul real de pregătire, cunoștințe și efort susținut, demonstrând abilitățile practice ale posesorului.
Evoluția pieței muncii și a preferințelor tinerilor se încadrează într-un context economic în continuă schimbare, unde stabilitatea financiară rămâne o prioritate. În acest peisaj, capacitatea de a genera venituri prin propriile afaceri devine un obiectiv central pentru generația Z. Această tranziție de la modelul de angajat într-o structură mare la cel de proprietar de afacere reflectă o dorință de autonomie și de adaptare la cerințele economice moderne.