Sistemul de educație din România se confruntă cu o lipsă gravă de personal calificat, situație descrisă de reprezentantul FSLI, George Purcaru, ca fiind inadmisibilă. În cadrul unei emisiuni de la Prima News, acesta a subliniat că măsurile legislative recente au scăzut atractivitatea profesiei didactice. Problema este atât de accentuată încât, chiar și în marile centre universitare, studenții ajung să predea în școli din cauza penuriei de cadre profesionale.
George Purcaru a punctat efectele negative ale Legii 141, menționând că majorarea normei didactice, modificările privind plata cu ora și supraaglomerarea claselor afectează direct atât profesorii, cât și elevii. Totodată, acesta a criticat dificultatea de a atrage oameni în această profesie. Un alt aspect problematic este rolul de conducere, deoarece Purcaru consideră imposibil ca un director să fie simultan un profesor bun și un manager eficient al unei unități.
Senatorul Ștefan Pălărie, președintele Comisiei pentru Învățământ din Senat, a abordat problema politizării numirilor din sistem. Acesta a criticat influența politică asupra funcțiilor de director și a schimbărilor de la inspectoratele școlare, susținând că meritul trebuie să primească prioritate în fața loialității politice. Ca soluție, Ștefan Pălărie a propus revenirea la un mecanism bazat pe un corp de experți, menționând devalorizarea Corpului Național de Experți în Management Educațional.
În ceea ce privește evaluarea elevilor, Ștefan Pălărie a propus o nouă formulă care să valorizeze mai multe discipline, nu doar Limba română și Matematica. S-a discutat despre posibilitatea unei evaluări naționale în clasa a VI-a pentru orientarea elevilor către licee. George Purcaru a susținut această idee, argumentând că școala trebuie să evalueze cultura generală și abilitățile specifice ale fiecărui elev, adaptându-se intereselor acestora.
Problema violenței în școli a fost tratată ca o urgență ce necesită intervenții coordonate. Ștefan Pălărie a afirmat că simpla înăsprire a pedepselor nu este suficientă, fiind necesară implicarea psihologului școlar, a dirigintelui, a DGASPC și a familiei. George Purcaru a cerut o politică de toleranță zero față de violență și a semnalat numărul insuficient de specialiști, solicitând mai multe resurse pentru sprijinul psihologic al copiilor.
Evoluția costurilor în mediul academic reprezintă o altă provocare pentru studenți. Ștefan Pălărie a menționat că, în urma unor analize efectuate la nivelul universităților, s-au identificat majorări ale taxelor de școlarizare care pot ajunge până la 70%. Această presiune financiară se adaugă la dificultățile legate de transport, burse și creșterea costurilor generale ale vieții în perioada actuală.