O mare parte dintre profesorii din Bulgaria se opun ideii de a introduce un singur manual pentru disciplinele cheie. Un sondaj reprezentativ la nivel național indică faptul că 63% dintre cadrele didactice nu consideră că această măsură aduce beneficii pentru procesul de învățare. Propunerea vizează disciplinele limba și literatura bulgară, istoria și geografia, fiind primită cu scepticism atât de profesori, cât și de editorii din țară.
Sondajul a fost desfășurat pe parcursul a cinci zile de către Sindicatul „Educație”, parte a Confederației Muncii „Podkrepa”. Participarea la acest studiu a fost asigurată de 1.200 de persoane, incluzând cadre didactice și angajați auxiliari din sistemul de învățământ. Yuliyan Petrov, președintele sindicatului, a subliniat că majoritatea respondenților nu consideră această schimbare ca fiind o problemă prioritară pentru școli.
Ideea a fost lansată pe 15 septembrie de către premierul Rumen Radev, ca parte a unor reforme educaționale mai largi. Rumen Radev a susținut că această măsură este esențială pentru a asigura accesul egal la educație și pentru a ajuta elevii să devină cetățeni care își cunosc patria. Totuși, profesorii au indicat că alte probleme sunt mult mai urgente, precum volumul de informații factuale și încărcarea programelor școlare.
Ministrul Educației, Georgi Valchev, a explicat că scopul este restabilirea unui proces competitiv de selecție a manualelor. Georgi Valchev a menționat că, în prezent, elevii folosesc prea multe manuale, ceea ce poate descuraja învățarea. El a propus ca schimbarea să fie implementată cel mai devreme în anul 2028, după revizuirea programelor, iar editurile vor putea depune propuneri pentru evaluarea unei comisii speciale.
Asociația Bulgară a Cărții (BBA), care reprezintă peste 140 de edituri, a respins și ea această inițiativă prin intermediul unei scrisori deschise. BBA susține că limitarea numărului de manuale ar reduce autonomia profesională a profesorilor și ar elimina concurența dintre echipele de autori. De asemenea, asociația a avertizat că un astfel de sistem ar putea facilita influența politică sau ideologică asupra conținutului educațional.
Sistemul actual de distribuție a manualelor în Bulgaria a suferit modificări semnificative în ultimele decenii. Începând cu anul școlar 2015–2016, orice manual care îndeplinea cerințele statului putea fi aprobat, oferind profesorilor libertatea de a alege varianta potrivită. Această structură a fost construită pentru a evita modelul centralizat de dinainte de schimbările democratice, oferind diversitate resurselor de învățare disponibile elevilor.